초등 · AI를 처음 쓰고, 쓰는 약속을 정해요질문 01
4학년 아이가 저녁 식탁에서 "우리 반에서 나만 챗GPT 안 써"라며 엄마 휴대폰으로 한 번만 써 보게 해 달라고 조른다. 엄마는 'AI를 쓰면 생각을 안 한다'는 기사 때문에 막아 왔는데, "요즘 AI 못 쓰면 뒤처진다"는 말에 흔들린다.
안 쓴다고 뒤처진다는 근거는 없어요. 서두르지 않아도 돼요.
오늘은 아이가 왜 써 보고 싶은지부터 들어 주세요.
한국언론진흥재단 2025년 조사(초4~고3 2,674명, 학교 무작위 추출 뒤 대면 면접)에서
전교조 2026 어린이 조사(노조 자체 온라인 설문, 표집 불명, 공식 통계 아님)에서는 4학년의 53.9%가 '사용한다', 32.2%가 '들어봤지만 써 본 적 없다', 13.9%가 '잘 모른다'고 답했어요.
이 자료가 말해 주는 건, "다 쓴다"는 아이의 말과 달리 지난 일주일에 쓰지 않은 아이도 절반 가까이 된다는 거예요.
(단, 초3 이하만 따로 잰 값은 없어요. 만 6~9세를 묶은 값이 하나 있지만 어떻게 물었는지 확인하지 못해 여기서는 쓰지 않았다는 점은 참고)
출처: KPF 2025 · 전교조 2026
2022 개정 교육과정 총론과 3~4학년 국어에는 학생이 생성형 AI를 쓰도록 요구하는 문장이 없어요. 국어 [4국02-05]는 '글이나 자료의 출처가 믿을 만한지 판단한다'를 목표로 둬요.
이 자료가 말해 주는 건, 지금 학교가 기르려는 힘은 AI 사용 자체보다 '확인하는 힘'에 가깝다는 거예요.
(단, 3~4학년 도덕·사회·과학은 사본으로만 읽어 원본 대조 전이고, 5~6학년과 그 밖의 교과는 따로 봐야 한다는 점은 참고)
출처: 총론 · 국어 3~4학년군
서울시교육청(2025)은 학교 밖에서는 부모 허락을 받고 함께 쓰라고 안내하고, 서울·경기·디지털윤리.kr 자료는 '생각은 아이가 먼저'를 공통으로 말해요.
(단, 안내는 권고이지 효과 근거가 아니라는 점은 참고)
출처: 서울 2025 · 경기 2025 · 디지털윤리.kr
초등에서 AI를 일찍 쓴 아이와 늦게 쓴 아이가 나중에 어떻게 다른지 잰 연구는 아직 찾지 못했어요.
연구 결과가 아니라 제가 정한 기준이에요